用右手螺旋定则统一左右手定则的教学

电磁学中的左手定则是用来判定磁场对通电直导线的作用力方向的 ,而右手定则是用来判定感应电流方向的 .教学中发现这两个定则在记忆上很容易发生混乱 ,学生使用时常常会伸错手 ,那么能不能用某一种方法来“替代”左手定则和右手定则呢 ?作者认为是可以的 .根据安培公式 F=BIl,     

电流与磁场互生关系的假想与应用

在电流与磁场互生及相互作用关系判断上,目前有安培定则、左手定则、右手定则,但对于电流与磁场互生及相互作用的内在机理却没有探讨。本文从微观假想电子磁场及其特性,通过假想解释了电子、电流、磁场及其相互作用的内在机理。通过内在机理解释了电流与磁场的安培定则、左手定则、右手定则等不同的外在表现形式,并通过内在机理的假想推导出电流与磁场存在的某些特性,以供深一步的研究和探索。     

量纲分析法在电磁学教学中的应用

通过几个例子探讨了量纲分析法在电磁学教学中的应用。     

电磁学与电动力学的关联教学

阐述了"电磁学"与"电动力学"课程教学的"大学科"理念,在教学内容和教学方法上提出了"有骨有肉,不胖不瘦,血脉相连,精髓不漏"的教学思路.     

关于电磁学教学的一些体会

加强电磁学与力学、热学、数学及物理学史等有关知识的联系,以便培养学生综合应用已学知识的能力并改进电磁学的教学。     

经典电磁学与现代化内容相结合的教学探索

介绍了经典电磁学与现代化内容相结合的一些教学研究。     

邮票上的物理学史(22)——电磁学的应用(1)强电

电有着广泛的应用.这主要在两个方面:一是电能作为一种新型能量(强电):二是用做保存、传送、处理信息的手段(弱电).胡适曾经为在美留学生组织的中国科学社作社歌一首,其中有两句是:"我们叫电气推车,我们叫以太送信."很好地概括了电在这两方面的应用.     

关于电磁学教学的三点建议

本文就电磁学教学中常遇到的问题谈一点教学体会。     

电磁学中矢量点叉积的积分运算

电磁学的教学实践中,矢量点叉积的积分运算随处可见,令许多同学望而生畏.为解决这一问题,对电磁学中所涉及的矢量积分进行了归类,发现无非是点积、叉积、混合积的积分,并举例说明了积分运算的方法,尤其是引入了右正交标架.     

电磁学课程教学中创新思维的培养

借鉴国内外先进的教育思想和教学模式，论述了在电磁学课程教学中创新思维的培养方法．     

补偿法在电磁学教学中的应用

在物理学习中，有些问题因为某些物理量分布的不对称，常使问题复杂化，直接应用某些公式或定理求解时遇到困难，本文介绍的“补偿法”，可将一些相关物理量不对称分布的问题巧妙地转化为在一定假设条件下的对称问题从而使复杂问题得以简化．下面就“补偿法”在电磁学计算方面的应用做一介绍．     

大学电磁学的概念性分析与模块化教学解析

电磁学在大学物理学科中占据非常重要的位置,其中电学与磁学的结合学习是大学物理学习最为重点的内容。与高中物理教学不同,很多理想状态不在存在,电子的微观计算以及电磁线圈的计算都变得非常精细。高等数学的微积分对于大学物理的学习而言,非常重要。本文重点分析大学物理中电磁学的概念与定义,并制定模块化的教学方法,从而提高大学物理教学效率,给予学生们充分的研究空间。     

围绕课程思政优化的电磁学课程教学尝试

“电磁学”是物理学及相关专业本科生的专业基础课程。它系统性地介绍并阐明了电磁学的相关规律,并与日常生产实践紧密贴合,能够训练学生发现并解决生活中电磁学相关问题的能力,为将来从事物理学、信息学等研究与工作提供相适应的基础。电磁学课程与思政元素的结合可以在培养科学素养的同时,使学生成为心怀科技事业,肩负家国理想的青年人才。因而,我们将课程思政融合下的核心素养作为课程的培养目标之一,针对课程内容设置开展了思政优化的尝试。在基础课本知识传授的同时,加入电磁学名家的科研教学生涯和电磁学在现代科技中的应用案例等思政元素,通过将生动案例与科学知识结合,起到融合教学的效果,作为电磁学课堂的教学方案围绕思政优化的一次积极尝试。     

从电磁学内容探讨高中与大学的物理教学衔接

通过两份重要文件《普通高中物理课程标准(实验)》与《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》的对比性研究,对高中与大学两个阶段电磁学部分教学内容的衔接作了详细探讨,并给出了大学物理电磁学部分知识点处理的建议.     

Matlab在《电磁学》教学中的应用

1 引言 Matlab是“Matrix Laboratory”的缩写，是一种功能强、效率高、便于进行科学和工程计算的交互式软件包．Matlab对于学习者的编程语言基础要求不高，学习者可以直接利用软件提供的丰富的函数，编写较简单的程序即可解决许多普通物理学的问题．     

对探究教学中培养学生提出问题能力的思考——电磁学发展史的启示

大自然总是对人们抱以神秘的微笑，却从不肯道出她内心的秘密，在人们的心中种下一个个疑问，驱使人们不断的探索．人类的科学便在一个个“斯芬克司（希腊神话中的狮身人面像，在西方象征着难解的谜团）”之谜的不断解决中得以发展．于是，我们寻着先人的足迹，遨游在科学的历程中，以便得到智慧的启迪．     

分层进阶探究题在“电磁学”教学中诊断功能及其应用

介绍"分层进阶探究题"在"电磁学"教学实践中的应用,以案例的形式把三类不同类型的分层进阶探究题应用到诊断或研究学生"错误概念"中,有效地展示了教学实践中趣味思考、分层进阶、情景探究的教学思想.     

电磁学实验网络教学课件的设计与制作

随着计算机与网络技术的不断发展，计算机辅助教学，已成为高校教学改革的一个重要方向。虽然我国第一批“九五”国家重点科技攻关项目的CAI课件已公开发行，但由于物理实验教学的特殊性，各学校在实验的选择及使用的器材与测量方法都不尽相同，不可能有一套普遍适用的CAI课件，因此，结合我校的专业特点和实验室条件，研制了适合本校的软件。     

从点电荷到场的升华——大学物理中关于电磁学教学的思考

电磁学是工科大学物理课程的重要内容之一,其中如麦克斯韦方程组等诸多抽象公式对于初学大学物理的一年级新生有一定的难度.本文围绕“场”这一核心内容,通过“实验规律→场的性质→场与物质的相互作用”这条线索将整个电磁学的内容贯穿起来,讨论如何实现从点电荷到场的升华,最终得到关于场的统一理论.并以变速运动点电荷为例,说明场描述下的麦克斯韦方程组的解如何超越静电场的高斯定理,以问题为导向,引导学生在探究和思考中深入理解电磁学的核心内容.