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学习《电磁学》的一点体会 总被引：1，自引：1，他引：0
读了北京师范大学张静江教师写的“和初学《电磁学》的同学谈谈学习方法”一文后,我深有感触。张老师教诲我们“要在掌握物理概念上下功夫”,只有基本概念清楚,才能牢固地掌握知识。要牢固地掌握基本概念,除了正面去努力准确地理解它以外,往往需要经过一些反面事例的“教训”。就是在碰到一些似是而非的问题时应该深入思考。当“是与非”的界线真正地划清楚的时候,也就是你真正理解和掌握这个物理概念的时候。往往这样经过反面“教训”而掌握的概念是牢固的、准确的。下面就是我在一个似是而非的问题中得到的一点体会。 如图1所示,有一铜圆… 相似文献
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根据国家教委的安排，中学教师《专业合格证书》考试将于１９８９年开考电磁学．本文所介绍的《电磁学》一书，就是这次考试的主要参考书．该书主编为梁绍荣教授和池无量副教授，已由河北教育出版社于１９８７年１１月出版． 相似文献
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第四章研究稳恒磁场,主要讨论两个问题.第一是建立对稳恒磁场的描述,阐明它的规律和性质.第二是磁场对处于其中的载流导线和运动电荷施加作用力的问题.虽然稳恒磁场与静电场是不同性质的场,它们有不同规律,但它们都是矢量场,在不少问题上有一定的类似之处.因此在这部分的学习中,采用对比的方法,可以收到较好的效果. 一、稳恒磁场的性质及计算 稳恒电流产生的磁场称为稳恒磁场。载流导线间的相互作用、运动电荷与电流之间的相互作用都是通过磁场实现的.磁场与静电场一样,都与电荷相联系,但静电场是与静止电荷相联系,而稳恒磁场则是与连续匀速… 相似文献
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《电磁学》自学辅导材料(二) 总被引：1，自引：0，他引：1
第二章静电场中的导体和电介质 在第一章里,建立了静电场的描述,讨论了静电场的基本性质和规律.只要电荷是静止的,电场就是静电场,这些性质和规律都普遍适用。在那里,没有涉及到电荷是如何获得的,而且在空间除了电荷之外.不存在任何物质.在本章将进一步涉及到携带电荷的物质,即考虑空间存在导体和电介质的情形,这就需要进一步考虑电场与导体和电介质的相互作用问题.由于本章仍然限于讨论静电情形,第一章静电场的基本性质和规律都适用,因此本章内容是第一章的深入和发展.此外,这一章还讨论了静电场的能量问题. 下面分三个方面来研究本章的主… 相似文献
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上一期《关键是场》一文已从总的方面阐述了学习《电磁学》应注意的问题和应培养的能力.以后我们将逐章具体说明各章学习时应注意的问题,以期能够帮助自学者较好地掌握课程的基本内容, 第一章静电场 第一章的核心问题是建立静电场的描述,阐述静电场的基本性质.当我们接触到一个新的研究对象时,我们应该注意如何去描述它,它有些什么性质.在解决具体问题时,我们又应该注意些什么.一、静电场的基本概念和规律 静止电荷周围空间存在着静电场,电荷之间的相互作用是通过电场进行的.库仑定律是这种相互作用伪一条基本规律,另一条基本规律是场强叠加… 相似文献
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1 引言
Matlab是“Matrix Laboratory”的缩写，是一种功能强、效率高、便于进行科学和工程计算的交互式软件包．Matlab对于学习者的编程语言基础要求不高，学习者可以直接利用软件提供的丰富的函数，编写较简单的程序即可解决许多普通物理学的问题． 相似文献
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冯若、汪荫棠编著的《超声治疗学》1994年12月由中国医药科技出版社出版。该书资料完整、新颖。共分11章．分别为超声波的物理基础、超声的生物医学效应及其物理机制、超声疗法、超声电疗法、超声药物透人疗法、超声雾化吸入疗法、超声外科、超声治癌、冲击波和超声肢碎石、超声节育及抗早孕研究进展等。全面、系统、深入地论述了超声波疗法的基础理论、发展及应用。书中不仅介绍了国内外关于超声波治疗方面的研究成果与先进经验，而且也包含了两位作者长期在超声医学领域中，从事科学研究与临床工作的部分科研成果。超声医学包括超声诊断及… 相似文献
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围绕课程建设、课程资源有效使用、网站更新三方面探讨教学实践过程中的几个重要问题,以提高信息化教学效果.探讨如何利用信息技术建构开放的、非线性的学科教学信息空间;如何实施基于物理主题学习的教学实践;如何促进教师的主导作用和学生的主体地位的有机结合;反思在信息化教学环境下课程教学设计的实效性. 相似文献
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磁介质磁化的研究方法与电介质的极化研究方法类似,学习本章时注意和电介质的极化对比是有益的。 磁介质放在外磁场B0中→磁介质要磁化→磁化的结果是在磁介质内部或表面产生磁化电流(I’,i’)→磁化电流激发一个附加磁场B’→空间各处的磁场 B= B0 × B' 磁化完成后,磁化电流不随时间变化,所以B’是稳恒磁场.由于B0是稳恒磁场,所以有磁介质存在时的总磁场B为稳恒磁场,因此稳恒磁场的规律对B完全适用,即: 1 磁介质磁化的微观机制 一、顺磁质的磁化.(对比电介质中有极分子的取向极化) 顺磁质分子结构上的特点:每个顺磁质分子具有固有分子… 相似文献
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我编写《电磁学》的几点思考徐游（南京大学物理系，南京２１ｏｏ０８）我编写《电磁学》的主要指导思想，是尽量把我国大学物理教学的严谨认真的风格与美国的重视新颖、重视综合的风格结合起来，目的是使本书既传授知识，又培养学生创造性科研能力，训练养成严谨踏实、思... 相似文献
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拙著《电磁学》(1987年初版)是根据当时教育部颁发的综合性大学物理专业普通物理(电磁学)教学大纲(四年制)以及作者长期讲授本课程的经验编写的．当时的主导思想是：1)教材既要传授知识,又要培养学生进行创造性科研工作的能力;2)尽量把我国大学物理教学的严谨风格与美国的重视新颖、重视综合的风格结合起来．该书出版后,得到好评,获第二届全国普通高校优秀教材国家教委一等奖． 相似文献