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介绍非线性方程转化直线性方程和多元线性回归法来分析近代物理实验中塞曼效应分裂干涉圆环多处选点测量的处理过程。 相似文献
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正交信号校正应用于多元线性回归建模的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过近红外光谱技术建立二元、三元调和食用油中花生油含量模型以及二甲亚砜水溶液浓度模型,比较了分别采用原始光谱和正交信号校正(OSC)处理后光谱进行MLR建模的结果,并对所建的正交信号校正后光谱MLR模型与原始光谱PLS模型进行预测结果比较.比较过程中使用交互验证参数(包括决定系数Rc,标准偏差SEC,预测值和实际值线性... 相似文献
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物理实验中"过原点"线性回归方法的讨论 总被引：2，自引：0，他引：2
对在理论上满足过原点的线性方程的实验数据处理中人为规定α0=0提出了质疑，在保证理论推导和实验验证统一的条件下，对α0的估计值的取值范围进行了讨论，并举了2个实例来证明。 相似文献
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借助于Excel对物理实验数据的线性回归分析 总被引：1，自引：0，他引：1
利用Excel的强大功能,对物理实验数据进行处理、分析,对实验过种及实验结果进行监控,加强学生的计算机应用能力。本文主要应用其线性回归功能。 相似文献
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介绍了回归分析计算原理,LINEST（known_y’s,known_x’s,const,stats）语法。通过补加一组方程,Excel回归分析可解多元线性方程,列举了解多元线性方程实例。 相似文献
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作图法研究物理实验数据处理中的线性回归问题 总被引：1，自引：0，他引：1
用作图的方法研究物理实验数据处理中的一元线性回归问题,通过作回归直线和标准差平行四边形,求出线性回归方程标准差和相关系数。 相似文献
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近代物理实验是一门综合性极强的专业实验课程,其知识繁杂、原理深奥,传统教学很难让学生参与到实验的教学中来。本文以塞曼效应实验为例介绍问题引导式探究教学模式,该模式以问题为切入点,通过精心设计的问题进行层层推进教学,学生以讨论和自主探究的方式参与实验,体现了以学生为主体、教师为主导的原则。实践表明该教学模式能够引导学生由被动学习向主动学习转变,学生的学习兴趣和能力有了较大提升,取得了较好的实验教学效果。 相似文献
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利用学生的计算机知识结合专业知识,可指导学生设计出低成本的实验装置,使学生能对自己所学专业知识进行综合运用,培养他们的兴趣和能力。 相似文献
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本总结和设计了CAI在物理实验教学中的综合运用方法;并在此基础上,通过分析民族院校的特殊性,提出民族院校物理实验CAI教学模式。 相似文献
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霍尔传感器及其在物理实验中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
介绍了霍尔传感器的原理以及工程应用中的霍尔传感器的种类,举例澄明了开关型霍尔传感器在重力加速度测量实验中应用,同时给出了具体的应用电路。 相似文献
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