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| 通识教育背景下如何构建科学的《高等数学》课程体系 | |
| 引用本文： | 冉彬.通识教育背景下如何构建科学的《高等数学》课程体系[J].数学学习与研究(教研版),2010(13):21-21,23. |
| 作者姓名： | 冉彬 |
| 作者单位： | 重庆长江师范学院,408000 |
| 摘 要： | 高等数学教学在通识教育中应当充分具备体验性与实践性，但目前还没有真正建立适应教育教学改革和社会发展需要的《高等数学》课程体系．为了克服课程内容与培养目标存在的诸多弊端，迫切需要构建模块化的《高等数学》课程体系，合理使用各教学模块，实行弹性学分制． |
| 关 键 词： | 通识教育背景 构建 模块化 《高等数学》课程体系 |
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