| 新加坡职前化学教师教育模式:评析与启示 |
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| 引用本文： | 孙影,刘禹,陈金水.新加坡职前化学教师教育模式:评析与启示[J].化学教育,2019,40(6):91-96. |
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| 作者姓名： | 孙影 刘禹 陈金水 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学化学与材料科学学院 安徽芜湖241002;新加坡南洋理工大学国立教育学院 新加坡637616 |
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| 基金项目： | 安徽师范大学博士科研启动基金项目（2016XJJ111）；2016年安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目（2016jyxm0416） |
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| 摘 要： | 新加坡职前化学教师教育独具特色，基于职业兴趣的教师准入制度、贯穿全程的实践教学体系以及完善的评价机制均为其教师教育发展注入活力与动力。通过解读并分析新加坡职前化学教师教育课程设置、培养模式及其特点，借鉴新加坡的成功经验，期望为我国职前化学教师培养提供参考和启示。
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| 关 键 词： | 新加坡 化学师范生 教师教育 课程设置 实践教学 |
Pre-Service Chemistry Teacher Education Model in Singapore: Evaluation and Enlightenment |
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| SUN Ying,LIU Yu,CHEN Jin-Shui.Pre-Service Chemistry Teacher Education Model in Singapore: Evaluation and Enlightenment[J].Journal of Chemical Education,2019,40(6):91-96. |
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| Authors: | SUN Ying LIU Yu CHEN Jin-Shui |
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| Institution: | 1. College of Chemistry and Materials Science, Anhui Normal University, Wuhu 241002, China;
2. National Institute of Education, NanYang Technology University, Singapore, 637616 |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Singapore pre-service chemistry teachers teacher education curriculum provision practice teaching |
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