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面向应用型人才培养的仪器分析实验教学改革
引用本文:李卉卉,张士伟,海锦慧,杨小弟.面向应用型人才培养的仪器分析实验教学改革[J].化学教育,2015,36(16):40-43.
作者姓名:李卉卉  张士伟  海锦慧  杨小弟
作者单位:江苏省生物医药功能材料协同创新中心;江苏省新型动力电池重点实验室; 江苏省生物功能材料重点实验室;南京师范大学化学与材料科学学院 江苏南京 210097
基金项目:江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题项目(JGLX14_037);江苏高校优势学科建设工程资助项目(苏政办发[2011]6号);南京师范大学教育教学改革研究项目(宁师教[2013]9号)
摘    要:为实现应用型人才培养目标,在“仪器分析实验”课程教学体系中增加了设计性实验项目,以促进对学生的创新和实践能力的培养。具有针对性的合理选题,注重理论联系实际;倡导启发式教学,结合多媒体教学丰富课堂;建立科学全面的考核评价体系,培养学生创新意识和实践能力。实践教学改革凸显了设计性实验在仪器分析教学当中的重要作用,同时也凸显出此课程教学计划的科学性、教学内容的先进性以及教学手段的连贯性。

关 键 词:应用型人才培养  仪器分析实验  实践教学  设计性实验  

Teaching Reform of Instrumental Analysis Experiment for Applied Talents Training
LI Hui-Hui,ZHANG Shi-Wei,HAI Jin-Hui,YANG Xiao-Di.Teaching Reform of Instrumental Analysis Experiment for Applied Talents Training[J].Journal of Chemical Education,2015,36(16):40-43.
Authors:LI Hui-Hui  ZHANG Shi-Wei  HAI Jin-Hui  YANG Xiao-Di
Institution:Jiangsu Collaborative Innovation Center of Biomedical Functional Materials, Jiangsu Key Laboratory of New Power Batteries, Jiangsu Key Laboratory of Biofunctional Materials, School of Chemistry and Materials Science, Nanjing Normal University, Nanjing 210097, China
Abstract:
Keywords:training of applied talents  instrumental analysis experiment  practice teaching  design-oriented experiment  
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