|
|||||
|
|
| 不同版本高中化学教科书中学生必做实验的分析与启示——基于“科学探究与创新意识”素养 | |
| 引用本文： | 周冬冬,高龙,修运程,胡美娟,李畅畅.不同版本高中化学教科书中学生必做实验的分析与启示——基于“科学探究与创新意识”素养[J].化学教育,2023,44(5):1-9. |
| 作者姓名： | 周冬冬 高龙 修运程 胡美娟 李畅畅 |
| 作者单位： | 安徽师范大学化学与材料科学学院 安徽芜湖 241002 |
| 基金项目： | *安徽省教育科学研究项目(JK20007);安徽省高等学校质量工程教学研究项目(2020jyxm0680) |
| 摘 要： | 以人教版、苏教版、鲁科版(2019年版)和沪科版(2020年版)高中化学教科书中的学生必做实验文本为研究对象，基于“科学探究与创新意识”素养构建高中化学教科书中学生必做实验文本的分析框架，分析和比较4个版本教科书中学生必做实验文本“科学探究与创新意识”素养的体现及其异同，为学生必做实验教学提供启示和建议。 |
| 关 键 词： | 学生必做实验 “科学探究与创新意识”素养 高中化学 教科书 |
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《化学教育》下载免费的PDF全文 | |