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| 融合STREAM理念的中学化学核心素养的培养及实践研究*——以“水的组成”为例 | |
| 引用本文： | 高兴远,张丽红,吴金珠,赵景方,邱淑娴,张秀莲.融合STREAM理念的中学化学核心素养的培养及实践研究*——以“水的组成”为例[J].化学教育,2022,43(11):88-92. |
| 作者姓名： | 高兴远 张丽红 吴金珠 赵景方 邱淑娴 张秀莲 |
| 作者单位： | 1.广东第二师范学院化学与材料科学学院 广东广州 510303; 2.华南师范大学附属龙门学校中学部 广东惠州 516800; 3.台山市新宁中学 广东台山 529299 |
| 基金项目： | *2019年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目([2019170]);2021年广东第二师范学院校级教学质量与教学改革工程项目[2021jxgg20];广东第二师范学院2021年度大学生创新创业训练计划项目[S202114278025] [S202114278030] [202114278081] [202114278088] |
| 摘 要： | STREAM教育属于典型的跨学科教育形式,在学科融合的背景下,基于STREAM理念视角解决实际问题,注重在实践过程中培养和增强学生的批判思维与解决问题的能力,提升跨学科和创造性思维,使学生成为具有科学创新和革新精神的全面发展的人。融合STREAM理念开发初中化学教学案例,并将其应用于教学中,通过使用原创教学案例“水的组成”进行实践教学,研究其对教学效果及学生化学核心素养的提升作用;在实践过程中设有实验班与对照班,通过纸笔测试和问卷调查进行数据收集,结果显示不管在知识掌握度还是素养养成和促进方面,实验组都明显优于对照组,这说明融合STREAM理念对化学的教与学都具有积极作用。 |
| 关 键 词： | STREAM理念 中学化学 实证研究 学科融合 核心素养 |
Cultivation of Core Literacy of Middle School Chemistry in Teaching of “Composition of Water” Under the Concept of STREAM |
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| GAO Xing-Yuan,ZHANG Li-Hong,WU Jin-Zhu,ZHAO Jing-Fang,QIU Shu-Xian,ZHANG Xiu-Lian.Cultivation of Core Literacy of Middle School Chemistry in Teaching of “Composition of Water” Under the Concept of STREAM[J].Journal of Chemical Education,2022,43(11):88-92. | |
| Authors: | GAO Xing-Yuan ZHANG Li-Hong WU Jin-Zhu ZHAO Jing-Fang QIU Shu-Xian ZHANG Xiu-Lian |
| Institution: | 1. School of Chemistry and Material Science, Guangdong University of Education, Guangzhou 510303,China; 2. Longmen School Affiliated to South China Normal University, Huizhou 516800,China; 3. Xinning Middle School, Taishan 529299,China |
| Abstract: | |
| Keywords: | STREAM concept middle school chemistry empirical research subject integration core literacy |
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