| 问题引导法提高学生学习主动性的探索与实践*——以大学化学混合式教学为例 |
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| 引用本文： | 张立珠,范瑞清,唐冬雁,李文旭.问题引导法提高学生学习主动性的探索与实践*——以大学化学混合式教学为例[J].化学教育,2022,43(12):30-33. |
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| 作者姓名： | 张立珠 范瑞清 唐冬雁 李文旭 |
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| 作者单位： | 哈尔滨工业大学化工与化学学院 黑龙江哈尔滨 150001 |
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| 基金项目： | * 黑龙江省教育科学“十三五”规划 2018,2020重点项目(GBB1318032,GJB1320076); 黑龙江省高等教育教改研究项目(SJGY20200236) |
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| 摘 要： | 建设具有创新性、高阶性和挑战度的“金课”,是当代创新型人才培养的必然要求。大学化学是本校非化学类理工科专业基础课,相比于数学和物理,学生重视不足,导致教学效果不理想。为了解决这一问题,采取以学生为主的混合式教学模式,通过设置基础性、应用性及创新性问题,引导学生分层次解决,提高学生参与主动性。所设置的应用性问题包括科技前沿、专业相关、社会热点等,以增加内容的深度和广度,激发学生探索的兴趣。通过实验方案设计及实验检验培养学生的创新思维。采取累加式进行教学效果评价,实践表明该混合式教学模式能显著提高学生自主学习能力和兴趣,提高教学效果。
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| 关 键 词： | 问题引导 大学化学 混合式教学 主动性 兴趣 |
Exploration and Practice of Problem-Guidance Method to Improve Students' Learning Initiative Based on Hybrid Teaching of University Chemistry |
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| ZHANG Li-Zhu,FAN Rui-Qing,TANG Dong-Yan,LI Wen-Xu.Exploration and Practice of Problem-Guidance Method to Improve Students' Learning Initiative Based on Hybrid Teaching of University Chemistry[J].Journal of Chemical Education,2022,43(12):30-33. |
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| Authors: | ZHANG Li-Zhu FAN Rui-Qing TANG Dong-Yan LI Wen-Xu |
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| Institution: | College of Chemical Engineering and Chemistry, Harbin Institute of Technology, Harbin 150001, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | questions induced college chemistry hybrid teaching mode innovative interest |
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