| 显化反应条件视角 发展反应调控意识——受控的燃烧 |
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| 引用本文： | 宁晓强,李聪聪.显化反应条件视角 发展反应调控意识——受控的燃烧[J].化学教育,2022,43(23):36-42. |
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| 作者姓名： | 宁晓强 李聪聪 |
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| 作者单位： | 1.西南大学附属中学校 重庆北碚 400700;2.西南大学银翔实验中学 重庆合川 401533 |
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| 摘 要： | 以波义耳研究燃烧的史实为背景,创新设计燃烧条件的探究实验,并提出“条件叠加式”燃烧条件探究新思路。以“燃灭控”为主线,一以贯之地显性化“条件是认识化学反应的一种基本视角”,落实“在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化”的化学观念。基于调控化学反应思想创新设计“燃旺弱灭”反应控制视域,统整开展“情境”“活动”与“任务”三位一体的学习活动。重置教材实验的教学价值取向,结合燃烧的形式美、汉语言文字解读,将化学学科知识与美育、汉语言文化领域跨领域融合。
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| 关 键 词： | 化学学科核心素养 认识视角 化学反应调控 燃烧的条件 |
Developing Consciousness of Reaction Control by Articulating to the Perspective of Condition Understanding:Controlled Combustion |
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| NING Xiao-Qiang,LI Cong-Cong.Developing Consciousness of Reaction Control by Articulating to the Perspective of Condition Understanding:Controlled Combustion[J].Journal of Chemical Education,2022,43(23):36-42. |
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| Authors: | NING Xiao-Qiang LI Cong-Cong |
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| Institution: | 1. High School Affiliated to Southwest University, Chongqing 400700, China;2. Yinxiang Experimental High School of Southwest University, Chongqing 401533, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | chemistry core literacy perspective of understanding reaction control combustion conditions |
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