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| “宏观辨识与微观探析”视域下的初中化学教学*——中和反应 | |
| 引用本文： | 杨香涛,石明亮.“宏观辨识与微观探析”视域下的初中化学教学*——中和反应[J].化学教育,2022,43(21):56-60. |
| 作者姓名： | 杨香涛 石明亮 |
| 作者单位： | 1.扬中市新坝中学 江苏镇江 212200; 2.扬中市教师发展中心 江苏镇江 212200 |
| 基金项目： | * 江苏省中小学教学研究第 “十四期”立项课题 “基于知识结构化的中学化学单元整体教学课例研究”(2021JY14-L143) |
| 摘 要： | 在“宏观辨识与微观探析”视域下进行中和反应教学,首先以常规实验为载体,从宏观视角认识中和反应的外在表现,然后以模型、动画为载体,从微观视角了解中和反应的微观过程,再以数字化实验为载体,从宏观与微观相结合的视角理解中和反应的内在本质,最后联系生产生活实际,体验中和反应的应用价值。这样设计,学生能深刻理解中和反应的本质,增进化学学科理解,培养化学学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 宏观辨识 微观探析 中和反应 教学设计 |
Teaching of “Neutralization Reaction” from the Perspective of “Macro Identification and Micro Analysis” |
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| YANG Xiang-Tao,SHI Ming-Liang.Teaching of “Neutralization Reaction” from the Perspective of “Macro Identification and Micro Analysis”[J].Journal of Chemical Education,2022,43(21):56-60. | |
| Authors: | YANG Xiang-Tao SHI Ming-Liang |
| Institution: | 1. Yangzhong Xinba Middle School, Zhenjiang 212200, China; 2. Yangzhong Teachers Development Center, Zhenjiang 212200, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | macro identification micro analysis neutralization reaction teaching design |
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