| 运用文本分析法对比研究新旧人教版教材“反应热”内容 |
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| 引用本文： | 陈德成,黄琦,钱扬义.运用文本分析法对比研究新旧人教版教材“反应热”内容[J].化学教育,2022,43(23):16-21. |
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| 作者姓名： | 陈德成 黄琦 钱扬义 |
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| 作者单位： | 1.华南师范大学化学学院 广东广州 510006;2.华南师范大学附属中学 广东广州 510630 |
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| 摘 要： | 从课标、概念组织结构、教学资料对新旧人教版选修“反应热”内容进行对比分析,研究发现:(1)新课标在内容上更加强调“反应热”概念的学科理解,渗透变化观与守恒观等基本观念,突出学习素材的重要性;(2)新教材在内容组织上厘清了“反应热”“焓变”“能量转化”等核心概念之间的关系,重视对“反应热”内容的结构化认识;(3)新教材在图片、实验、习题增强了情境性与科学性。建议教师在教学中增进对“反应热”的学科理解,运用概念构图策略促进学生知识结构化,创设真实情境提高学生的问题解决能力,培养化学学科核心素养。
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| 关 键 词： | 反应热 课程标准 概念组织结构 教学资料 化学学科核心素养 |
Comparative Study of Contents of “Heat of Reaction” in New and Old PEP Edition Textbooks by Using Text Analysis |
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| CHEN De-Cheng,HUANG Qi,QIAN Yang-Yi.Comparative Study of Contents of “Heat of Reaction” in New and Old PEP Edition Textbooks by Using Text Analysis[J].Journal of Chemical Education,2022,43(23):16-21. |
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| Authors: | CHEN De-Cheng HUANG Qi QIAN Yang-Yi |
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| Institution: | 1. School of Chemistry, South China Normal University, Guangzhou 510006, China;2. Affiliated High School of South China Normal University, Guangzhou 510630, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | heat of reaction curriculum standard organization of concept structure teaching materials core literacy of chemistry |
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