基于发展高中生化学学科核心素养的教学——以“盖斯定律”为例

以《化学反应原理》中“盖斯定律”这一教学内容为例，基于发展高中生的化学核心素养为目的确立本课时教学目标，将“理解盖斯定律的本质”“应用盖斯定律计算反应热”这2个问题的讨论作为重点，主要从“证据推理与模型认知” “科学态度与社会责任”2个维度，探讨如何在化学课堂上发展高中生的化学核心素养，探索素养为本的有效课堂教学模式。