| 化学实验失败体验:教育现象学的视角 |
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| 引用本文： | 宗国庆,陈名瑞.化学实验失败体验:教育现象学的视角[J].化学教育,2019,40(20):45-52. |
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| 作者姓名： | 宗国庆 陈名瑞 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教师教育学院 上海200062;西南大学化学化工学院 重庆400715 |
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| 摘 要： | 近10年来，教育现象学在我国迅猛发展，得到愈来愈多的关注，教育现象学已逐渐形成一套较为成熟与可操作的研究方法与步骤。运用教育现象学研究方法对学生实验失败体验进行研究，得出根本主题：化学实验失败（包括实验意外）体验丰富，其增强或消减受多种因素（老师指导、同伴合作与竞争、自身、时间长短）的单一与相互影响。并从空间性、实体性、时间性、相关性等维度对根本主题的意义进行了论述。并与国际相关研究进行了比较，最后指出了该方法的适用范围和应用前景。
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| 关 键 词： | 化学实验 失败体验 教育现象学 |
Failure Experiences of Chemistry Experiment in Perspective of Educational Phenomenology |
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| ZONG Guo-Qing,CHEN Ming-Rui.Failure Experiences of Chemistry Experiment in Perspective of Educational Phenomenology[J].Journal of Chemical Education,2019,40(20):45-52. |
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| Authors: | ZONG Guo-Qing CHEN Ming-Rui |
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| Institution: | 1. College of Teacher Education, East China Normal University, Shanghai 200062, China;
2. School of Chemistry and Chemical Engineering, Chongqing 400715, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | chemistry experiment experience of failure educational phenomenology |
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