| 初中生化学问题解决中元认知能力的现状分析 |
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| 引用本文： | 蒋艳旻,吴星.初中生化学问题解决中元认知能力的现状分析[J].化学教育,2005,26(1):32-34,44. |
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| 作者姓名： | 蒋艳旻 吴星 |
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| 作者单位： | 扬州大学化学化工学院, 江苏扬州 225002 |
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| 摘 要： | 初中生化学问题解决中的元认知能力是构成学生化学问题解决能力的重要成分，对学生化学问题解决起着关键作用。本研究采用访谈和调查的方法对上述问题做了初步探讨。研究结果表明：（1）初中生化学问题解决中元认知能力总体水平不高，其中监测性、调控性和评价性总体偏低。（2）学优生、中等生和学困生在化学问题解决中的元认知能力差异非常显著。（3）化学问题解决中元认知能力的高低是影响初中生化学学习成绩的因素之一。
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| 关 键 词： | 初中生 化学问题 元认知能力 |
An Analysis on the Present Situation of Metacognition Ability of Junior Middle School Students in Solution of Chemistry Questions |
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| JIANG Yanmin,WU Xing.An Analysis on the Present Situation of Metacognition Ability of Junior Middle School Students in Solution of Chemistry Questions[J].Journal of Chemical Education,2005,26(1):32-34,44. |
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| Authors: | JIANG Yanmin WU Xing |
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