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| 基于思维模型建构的“物质检验”初中复习教学研究 | |
| 引用本文： | 刘洋,胡久华,于静.基于思维模型建构的“物质检验”初中复习教学研究[J].化学教育,2018,39(21):34-39. |
| 作者姓名： | 刘洋 胡久华 于静 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学化学学院 北京 100875; 2. 北京市第三十五中学 北京 100037 |
| 基金项目： | 北京师范大学化学教育研究所“高端备课”项目 |
| 摘 要： | 以让学生自主建构物质检验的思维模型为目标设计教学，通过完成物质检验的探究任务，学生自主建构思维模型，形成完整的思路，从而提高解决此类问题的能力。并在北京某中学初三年级进行教学实践，对教学实施效果进行了检验，根据教学实践总结出建构“物质检验”思维模型教学的有效教学策略：基于建模历程与生活情境选择素材；以学生为中心自主建构“物质检验”思维模型，引导学生经历多样化的思维发展过程；学生经历不同层级进阶的模型建构历程。 |
| 关 键 词： | 物质检验 思维模型 模型建构 教学策略 |
Review of “Substance Inspection” Based on Thinking Model in Junior High School |
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| LIU Yang,HU Jiu-Hua,YU Jing.Review of “Substance Inspection” Based on Thinking Model in Junior High School[J].Journal of Chemical Education,2018,39(21):34-39. | |
| Authors: | LIU Yang HU Jiu-Hua YU Jing |
| Institution: | 1. College of Chemistry, Beijing Normal University, Beijing 100875, China; 2. Beijing No.35 High School, Beijing 100037, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | substance inspection thinking model model construction teaching strategy |
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