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| 运用连续性问题情境的课堂教学模式促进学生认识发展——“酸和碱之间会发生什么反应”教学案例 | |
| 引用本文： | 任宝华.运用连续性问题情境的课堂教学模式促进学生认识发展——“酸和碱之间会发生什么反应”教学案例[J].化学教育,2012,33(11):41-44,76. |
| 作者姓名： | 任宝华 |
| 作者单位： | 北京海淀教师进修学校 100195 |
| 摘 要： | 在初三化学"酸和碱之间会发生什么反应"的教学中,运用连续性问题情境的课堂教学模式,促进学生认识发展。主要介绍教学内容分析、学生情况分析、教学目标、教学过程和教学效果评价等。 |
| 关 键 词： | 连续性问题情境 教学模式 酸和碱的反应 教学过程 课堂观察 |
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