| 基于发展初中生化学学科核心素养的“分子”教学设计 ——分子构成物质的模型建构与应用 |
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| 引用本文： | 黄海燕.基于发展初中生化学学科核心素养的“分子”教学设计 ——分子构成物质的模型建构与应用[J].化学教育,2020,41(23):27-32. |
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| 作者姓名： | 黄海燕 |
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| 作者单位： | 攀枝花市仁和区大田中学 四川攀枝花 617002 |
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| 摘 要： | 基于化学学科核心素养理念,以宏观的实验数据和现象作为切入点,引出分子的性质与构成,在此基础上,重点介绍由分子如何构成物质的微观模型,再运用该模型解释物质的性质、变化与种类的宏观问题,并在此过程中培养学生化学学科核心素养。
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| 关 键 词： | 化学核心素养 分子 模型建构与应用 |
Teaching Design of “Molecule” Based on Development of Chemistry Core Literacy for Junior High School Students:Model Construction and Application of Substances |
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| HUANG Hai-Yan.Teaching Design of “Molecule” Based on Development of Chemistry Core Literacy for Junior High School Students:Model Construction and Application of Substances[J].Journal of Chemical Education,2020,41(23):27-32. |
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| Authors: | HUANG Hai-Yan |
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| Institution: | Renhe District Datian Middle School,Panzhihua 617002,China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | chemistry core literacy molecule model construction and application |
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