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| "反常"实验现象--是培养学生创造性思维的好题材 | |
| 引用本文： | 谭宗俊,向雪皑."反常"实验现象--是培养学生创造性思维的好题材[J].化学教育,2001,22(11):36-37. |
| 作者姓名： | 谭宗俊 向雪皑 |
| 作者单位： | 1. 成都第14中学 610015 2. 成都第13中学 610031 |
| 摘 要： | 第三次全国教育工作会议对我们教育工作者提出了更高的要求。如何在中学化学教学中对学生实施创新思维、创新精神和能力的教育是摆在中学化学教师面前的重要课题。中学化学教授的内容是化学的基础知识 ,而这些基础知识又都是前人经过探索并已验证过的真理 ,学生在学习时不会有多少的发明和创新。关键在于组织学生认知这些知识的过程中 ,应注意培养学生的创造性思维能力。化学学科的特点之一是以实验为基础 ,而现行中学化学教材中的实验又多为一些验证性实验。分组实验时 ,通过课本知识的学习 ,反应原理和现实已知的 ,犹如照方拿药 ,整个过程… |
| 关 键 词： | 中学 化学教学 创造性思维培养 “反常”实验现象 实验教学 |
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