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| 高中生选修《实验化学》前后实验动机的调查分析 | |
| 引用本文： | 杨广斌,周水香,叶增喜,王文军.高中生选修《实验化学》前后实验动机的调查分析[J].化学教育,2012,33(10):58-61. |
| 作者姓名： | 杨广斌 周水香 叶增喜 王文军 |
| 作者单位： | 1. 浙江省丽水中学 323000; 2. 浙江省遂昌中学 323300; 3. 浙江省丽水市教研室 323000 |
| 摘 要： | 调查显示，高中生选修《实验化学》以后，学生的实验动机与教师的预期相左，即并未显著增强，而是出现“两头增多，中间减少”的两极分化态势---化学实验动机强的学生百分数增多，化学实验动机弱的学生百分数也增多，化学实验动机中等的学生百分数减少。运用心理学原理分析了该非预期的调查结论，并得出提高化学实验教学有效性的几点启示。 |
| 关 键 词： | 高中化学实验 实验动机 有效教学 |
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