| 中学化学教师实验素养的结构、评价与提升 |
| |
| 引用本文： | 赵铭,赵华.中学化学教师实验素养的结构、评价与提升[J].化学教育,2016,37(9):39-44. |
| |
| 作者姓名： | 赵铭 赵华 |
| |
| 作者单位： | 1. 扬州中学教育集团树人学校 江苏扬州 225000;2. 扬州市教育科学研究院 江苏扬州 225007 |
| |
| 基金项目： | 江苏省“十二五”规划重点课题(B-b/2011/02/22) |
| |
| 摘 要： | 分析素质、素养、修养等概念,提出化学教师实验素养可界定为2个方面:实验素质与实验修养。探查Y市化学教师的实验理论素质及操作素质考查概况,并进行归因分析。根据现有条件,提出化学教师实验素养提升的2个视角:教师维度和顶层设计。
|
| 关 键 词： | 化学教师 实验素养 评价与提升 |
Framework,Evaluation and Improvement of High School Chemistry Teachers' Experimental Literacy |
| |
| ZHAO Ming,ZHAO Hua.Framework,Evaluation and Improvement of High School Chemistry Teachers' Experimental Literacy[J].Journal of Chemical Education,2016,37(9):39-44. |
| |
| Authors: | ZHAO Ming ZHAO Hua |
| |
| Institution: | 1. Shuren School of Yangzhou Middle School Education Group, Yangzhou 225000, China;2. Yangzhou Research Academy of Education Sciences, Yangzhou 225007, China |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | chemistry teacher experimental literacy evaluation and improvement |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《化学教育》下载免费的PDF全文 |
|
