| SOLO理论在评价复杂反应图表简答题中的应用 |
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| 引用本文： | 刘志华.SOLO理论在评价复杂反应图表简答题中的应用[J].化学教育,2017,38(19). |
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| 作者姓名： | 刘志华 |
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| 作者单位： | 惠州市第一中学 广东惠州 516007 |
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| 基金项目： | 广东省教育科学十二五规划课题“基于SOLO分类的高中生化学学习水平发展研究” |
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| 摘 要： | 运用SOLO分类理论,分析学生对复杂反应图表简答题的回答,判断学生化学学习水平的层次,制作SOLO学习质量分析表。研究表明,学生学习水平以多点结构水平为主,主要原因是无法有机整体地理解复杂反应图表所表征的化学意义。据此提出从4个方向培养学生的理解能力。
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| 关 键 词： | SOLO理论 复杂反应图表简答题 图式表征 |
Application of SOLO Theory in Evaluating Chart Short-Answer Questions About Complex Chemical Reaction |
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| LIU Zhi-Hua.Application of SOLO Theory in Evaluating Chart Short-Answer Questions About Complex Chemical Reaction[J].Journal of Chemical Education,2017,38(19). |
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| Authors: | LIU Zhi-Hua |
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