| 基于曲线问题情境的信息化教学尝试*——以“沉淀溶解平衡”为例 |
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| 引用本文： | 范德超,黄萍,杨国章,冉鸣.基于曲线问题情境的信息化教学尝试*——以“沉淀溶解平衡”为例[J].化学教育,2021,42(23):77-81. |
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| 作者姓名： | 范德超 黄萍 杨国章 冉鸣 |
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| 作者单位： | 四川师范大学化学与材料科学学院 四川成都 610068 |
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| 基金项目： | *2019年四川师范大学质量工程改革项目 |
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| 摘 要： | 基于高中生对实验曲线理解困难的现状,为挖掘实验曲线的教学价值,以沉淀溶解平衡为例,结合课堂演示实验和教学软件,设计了“宏观微观符号曲线”多重表征教学为一体的实验探究课。根据沉淀溶解平衡实验证据,绘制实验曲线,构建微观模型和图像,从而培养学生的证据收集与应用意识,提高学生对曲线的分析和理解能力,领会各种变化曲线的来源。在曲线理解的基础上建立“溶解平衡转化”思维模型,以此为开展“曲线融入式”的问题引导型实验教学提供参考案例。
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| 关 键 词： | 沉淀溶解平衡 实验曲线 实验探究课 信息化教学 中学化学教学 |
An Attempt of Informatization Teaching Based on Curve Problem Situation:Precipitation Dissolution Equilibrium |
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| FAN De-Chao,HUANG Ping,YANG Guo-Zhang,RAN Ming.An Attempt of Informatization Teaching Based on Curve Problem Situation:Precipitation Dissolution Equilibrium[J].Journal of Chemical Education,2021,42(23):77-81. |
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| Authors: | FAN De-Chao HUANG Ping YANG Guo-Zhang RAN Ming |
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| Institution: | College of Chemistry and Materials Science, Sichuan Normal University, Chengdu 610068, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | precipitation dissolution equilibrium experimental curve experimental inquiry course information teaching high school chemistry teaching |
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