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汉堡教学模式在精细化学品化学课程中的应用与拓展
引用本文:郭丰艳,田会娟.汉堡教学模式在精细化学品化学课程中的应用与拓展[J].化学教育,2018,39(8):63-67.
作者姓名:郭丰艳  田会娟
作者单位:唐山学院环境与化学工程系 河北唐山 063000
摘    要:针对化工专业"精细化学品化学"教学中存在的问题,就社会需求、师生角色关系及学生学习状况等方面进行分析,将汉堡教学模式引入该课程的教学中,建立了以汉堡教学模式为基础的教学方法,并加以拓展研究。该方法包括教学内容的精简与规划,课外环节的设立,开放式、互动式"教-学"方式的运用,四维一体学法的构建。调查发现,在学习兴趣激发、理论知识理解、学习主动性加强、综合能力提高等方面的效果以及学生对教学方法、教学内容及教师组织与指导方面的满意度,以汉堡教学模式为基础的"教-学"方法均优于传统教学法。该方法应用于教学中,不仅有效地引导、助力学生学习,而且在潜移默化中培养了学生的实践能力与创新能力。

关 键 词:精细化学品化学  汉堡教学模式  应用与拓展  

Application and Expansion of Hamburg Pedagogy Mode in Fine Chemicals Chemistry
GUO Feng-Yan,TIAN Hui-Juan.Application and Expansion of Hamburg Pedagogy Mode in Fine Chemicals Chemistry[J].Journal of Chemical Education,2018,39(8):63-67.
Authors:GUO Feng-Yan  TIAN Hui-Juan
Institution:Department of Environmental and Chemical Engineering, Tangshan University, Tangshan 063000, China
Abstract:
Keywords:fine chemicals chemistry  Hamburg pedagogy mode  application and expansion  
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