面向创新实践能力培养的仪器分析四轮融合教学创新

新工科背景下，创新实践能力的培养已经成为高校人才培养工作的重点。仪器分析作为科学研究的眼睛，内容涉及诸多领域，体现多学科交叉的全局思想观和方法论，对人才创新实践能力培养具有重要作用。针对仪器分析课程教学凸显的诸多痛点问题，课程组坚持“以生为本，立德树人，思创融合，知行合一”的教改理念，构建了以学生创新实践能力塑造为导向的课程教学目标和三维评价体系，采用显性知识与隐性价值观相融合、线上与线下相融合、问题驱动与可视化教学相融合、理论学习与研究实践相融合的四轮融合教学模式创新实践。实践证明，新的教学模式极大地激发了学生的学习兴趣和求知欲望，在课程成绩大幅提高的同时，学生的综合创新实践能力也得到了很好的塑造。