课堂教学中"生生互动"的策略探讨 |
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引用本文: | 王阳迪.课堂教学中"生生互动"的策略探讨[J].物理通报,2007(7):25-27. |
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作者姓名: | 王阳迪 |
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作者单位: | 苏州工业园区星港学校,江苏,苏州,215021 |
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摘 要: | 教学过程是一种复合活动,这种“复合”性表现在它把学习的主要途径定义为“教学是各动态因素之间的互动”.当我们片面地把教学理解为“师生双边活动的过程”,把师生互动一次一次推向高处时,却冷落了合作学习中最具潜力的“互动”——“生生互动”.研究合作学习的代表人物约翰逊(D.W.Johnson)说过:“成人一儿童双边活动的观点低估了课堂上学生一学生相互作用和关系的重要作用.”
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关 键 词: | 课堂教学 合作学习 教学过程 动态因素 相互作用 约翰逊 复合 双边 |
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