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| 物理学的性质及物理教学的意义 | |
| 引用本文： | 《物理通报》编辑部.物理学的性质及物理教学的意义[J].物理通报,2013(4):2. |
| 作者姓名： | 《物理通报》编辑部 |
| 摘 要： | 1客观世界运动的层次客观世界的运动按层次可以分为:物理运动(机械、热、电磁、混沌与分形、量子等)、化学运动(原子、分子、生物小分子、生物大分子等)、生命运动(生物分子、细胞、器官、生命整体、生物群落等)、宇宙运动(星体、星系、宇宙的形成与演化等)、精神运动(反应、感觉、记忆、理解、认知等)、社会运动(群体、民族、国家、国际交流、社会形态、政治、经济、军事、文 |
| 关 键 词： | 物理教学 物理学 客观世界 生物大分子 精神运动 物理运动 形成与演化 生物小分子 社会运动 科学素养 |
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