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| 物理教学中问题情境创设的一点体会 | |
| 引用本文： | 王艳丽,李怀磊.物理教学中问题情境创设的一点体会[J].物理通报,2010(8):14-14,23. |
| 作者姓名： | 王艳丽 李怀磊 |
| 作者单位： | 1. 江苏大学附属中学,江苏,镇江,212013 2. 巨野实验中学,山东,巨野,274900 |
| 基金项目： | 山东省"十一五"规划重点研究项目 |
| 摘 要： | 新课程理念下提倡的学习方式的特征：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性．其中的问题性是现代学习方式的显著特征，即“我应学”．在教学中，一方面强调通过问题来进行学习，把问题看成是学习的动力、起点和贯穿学习过程中的主线；另一方面通过学习来生成问题，把学习过程看成是发现问题的过程，也是学生思维发散的过程，能力提升的过程． |
| 关 键 词： | 物理教学 情境创设 学习方式 学习过程 课程理念 特征 发散 |
Experience on How to Create the Question Circumstances in Physics Teaching |
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