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| 基于雏形教具的大学物理课程教学探讨与应用研究 | |
| 引用本文： | 韦宁燕.基于雏形教具的大学物理课程教学探讨与应用研究[J].物理通报,2022(8):29-32. |
| 作者姓名： | 韦宁燕 |
| 作者单位： | 南宁理工学院文理学院 |
| 基金项目： | 2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于创新创业的《大学物理》课程教学改革与实践——基于雏形教具的应用”,项目编号：2020JGB477； |
| 摘 要： | 主要研究在大学物理教学过程中，融入物理雏形教具，从而提高学生的创新思维和实践能力.针对学生物理课堂展开案例实践，选择2019级计算机科学与技术专业1～4班的学生作为主要研究对象，其中1和2班为实验班，在教学中融入教具；3和4班为对照班，采用传统教学方式.研究分析结果表明，相对于对照班，实验班学生能更好地理解和掌握物理理论知识，而且对大学物理课程的兴趣、创新思维、实践动手能力都有所提升. |
| 关 键 词： | 大学物理 雏形教具 创新思维 |