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| 基于以评促学理念物理规律学习测评框架的建构及其命题应用 | |
| 引用本文： | 何长,廖杨芳.基于以评促学理念物理规律学习测评框架的建构及其命题应用[J].物理通报,2022(4):141-145. |
| 作者姓名： | 何长 廖杨芳 |
| 作者单位： | 贵州师范大学物理与电子科学学院 |
| 摘 要： | 学习测评框架是落实以评促学这一课标要求的重要依据.以物理课程标准的测评建议为理论依据,本研究建构了以形成物理规律、习得物理规律、理解物理规律与运用物理规律为测评视角的物理规律学习测评框架,从这4个角度对物理规律的学习情况进行综合测评,并以平抛运动规律为例,展示了应用物理规律学习测评框架命制测评试题的实践. |
| 关 键 词： | 以评促学 物理规律 测评框架 命题应用 |