基于布鲁姆教育目标分类理论的高三物理一轮复习教学策略——以“气体实验定律在生活中的应用”为例

布鲁姆教育目标分类理论的认知过程分为5个阶段，每个阶段与物理规律水平的对应关系如下.水平1对应记忆，水平2对应理解，水平3对应运用，水平4对应分析，水平5对应评价与创造.以“气体实验定律在生活中的应用”为例，提炼出基于布鲁姆教育目标分类理论的高三物理一轮复习教学策略，即用“整合”实现记忆目标，用“分类”实现理解目标，用“专题”实现运用目标，用“转化”实现分析目标，用“研题”实现评价目标，用“创新”实现创造目标.