|
|||||
|
|
| 物理教育硕士教学目标设计能力的调查——以包头师范学院为例 | |
| 引用本文： | 田春凤.物理教育硕士教学目标设计能力的调查——以包头师范学院为例[J].物理通报,2022(5):150-153. |
| 作者姓名： | 田春凤 |
| 作者单位： | 包头师范学院物理科学与技术学院 |
| 基金项目： | 2017年内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题一般项目“全日制物理教育硕士教学实践能力的培养研究”,项目编号:ZX20170055； |
| 摘 要： | 首先以教学设计相关理论为指导,确定教学目标设计能力的要素包括科学性、全面性、可测量性和可操作性4个维度,以此制定教学目标分析量表;然后对包头师范学院学科教学(物理)专业研究生在教学技能训练课上的46份教学设计作业进行文本分析,获得物理教育硕士教学目标设计能力的现状;最后依据发现的问题提出培养建议. |
| 关 键 词： | 物理教育硕士 教学目标设计能力 文本分析 |