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| 工科专业课混合式教学模式探索——以“光电信息物理基础”为例 | |
| 引用本文： | 朱月红,郑一博,王远,杨清莲.工科专业课混合式教学模式探索——以“光电信息物理基础”为例[J].物理通报,2022(5):26-27+31. |
| 作者姓名： | 朱月红 郑一博 王远 杨清莲 |
| 作者单位： | 河北地质大学光电技术研究所;河北省光电信息与地球探测技术重点实验室 |
| 摘 要： | 为了提高河北地质大学工科专业基础课教学质量，促进教学效果，以光电信息科学与工程专业的专业课“光电信息物理基础”为例，利用互联网+背景，提出以“板书+多媒体，线上+线下，教师授课+学生上讲台”相结合的混合式教学模式，进行工科专业基础课教学模式探索.结果显示该模式可以有效激发学生对课程的兴趣，提高学生学习积极性，促进教学效果，进而提高该课程教学质量.该模式可以推广到工科专业的其他专业课教学中，提高本专业的整体教学质量. |
| 关 键 词： | 互联网+ 工科专业课 光电信息物理基础 混合式教学 |