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| 浅议AR C S动机模型 在中学物理教学中的应用 | |
| 引用本文： | 郑,康.浅议AR C S动机模型 在中学物理教学中的应用[J].物理通报,2017,36(1):125-128. |
| 作者姓名： | 郑 康 |
| 作者单位： | 南京师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | AR C S是一种动机设计模型, 包含注意、 相关、 信心和满足4个要素及其对应的设计策略, 能够有效激
发学生的学习动机. 本文将AR C S动机模型应用于中学物理教学, 分别从注意、 相关、 信心和满足4个方面提出具体
的实施方案, 以引起学生对课程的兴趣与注意、 让学生发觉学习与其生活切身相关、 帮助学生完成学习任务从而建
立自信、 让学生获得成就与满足. 通过这样的探讨, 希冀为中学教师激励学生动机提供一点启发和借鉴, 使其能够
更加有效地开展教学 |
| 关 键 词： | AR C S模型 学习动机 教学设计 物理教学 |
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