| 论"边学边实验"型课堂教学的功能 |
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| 引用本文： | 刘军玲.论"边学边实验"型课堂教学的功能[J].物理通报,2006(8):14-15. |
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| 作者姓名： | 刘军玲 |
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| 作者单位： | 献县第一中学,河北,献县,062250 |
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| 摘 要： | 物理是一门以观察和实验为基础的科学．根据这一自然科学的特点，应积极把实验活动引进课堂教学，在教师指导下，学生利用各种实验手段进行实验操作探索，并对所探索的问题进行交流和讨论，分析解决物理问题．加强实验教学，调动学习积极性，提高物理教学效果和开发学生创造能力，把传授知识和培养能力有机结合，这在加强素质教育的今天，尤其重要．做好课堂演示实验，重视学生的参与；在学生分组实验中，指导好学生自己动手操作实验，尽量采用探索式的实验方式；
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| 关 键 词： | 实验活动 课堂教学 学生分组实验 物理问题 课堂演示实验 自然科学 学习积极性 实验操作 实验手段 实验教学 |
On the Classroom- Teaching Function of "Learn while Experiment" |
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| Authors: | Liu Junling |
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