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| 基于“HPS科学史教学模式”的课堂实践 | |
| 引用本文： | 冀林.基于“HPS科学史教学模式”的课堂实践[J].物理通报,2014(1):36-38. |
| 作者姓名： | 冀林 |
| 作者单位： | 江苏省常州高级中学 |
| 摘 要： | 将理论学习与科学史、哲学史注入课堂教学的"HPS科学史教学模式",有助于师生发现物理学科本身蕴涵的值得探讨的知识论和科学本质,以此促进学生对学科知识的理解,体验科学发展的历程,领会物理学家的思维方法,培养学生的人文主义精神. |
| 关 键 词： | HPS学习模式 人文主义 物理教学 |
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