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| 不同版本物理教材“ 加速度”概念建构的比较分析 | |
| 引用本文： | 曹义才,刘永红.不同版本物理教材“ 加速度”概念建构的比较分析[J].物理通报,2016,35(4):47-49. |
| 作者姓名： | 曹义才 刘永红 |
| 作者单位： | 福建省长乐第二中学 |
| 基金项目： | 福建省教科所“十二五”规划2015年度课题“国内不同版本物理教材重要概念建构的比较研究”阶段研究成果之一,项目编号:FJJK15-557 |
| 摘 要： | 不同版本的新课标教材是依照《高中物理课程标准》编写的,由于不同版本教材的编者对概念和规律的多元认识与理解,导致多样的编写方式.本文试图通过不同版本"加速度"概念建构的比较分析,进行二次开发的研究,依据《高中物理课程标准》,提出优化"加速度"概念教学设想. |
| 关 键 词： | 不同版本教材 概念建构 学习进阶 核心素养 二次开发 |
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