| 中学物理教学中应适当引入原始物理问题 |
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| 引用本文： | 侯建芳,邢红军,陈清梅.中学物理教学中应适当引入原始物理问题[J].物理通报,2006(7):21-23. |
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| 作者姓名： | 侯建芳 邢红军 陈清梅 |
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| 作者单位： | 1. 首都师范大学物理系,北京,100037
2. 北京中医药大学物理教研室,北京,100028 |
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| 摘 要： | 1我国物理习题的特点
在中学物理教学中，物理习题应具有三方面的教育功能：认知功能——巩固和深化知识；发展功能——培养和发展能力；检测功能——进行教学检查和考试．但是当前中学物理教学却在很大程度上忽视了第二个功能——培养学生的思维能力，培养学生解决实际问题的能力．虽然教师们已经开始重视发展学生能力，但在高考的指挥棒下，得到发展的却是学生的“考试能力”，学生面对实际问题时还是束手无策，造成这种现象的原因何在？这不得不从当前我国物理习题的特点谈起，来看下面这道题．
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| 关 键 词： | 物理教学 物理问题 中学 学生能力 思维能力 原始 物理习题 认知功能 教育功能 检测功能 |
Primitive Physics Problems Should be Introduced into Middle School Physics Teaching |
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| Authors: | Hou Jianfang |
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