| 加强方法指导 突破教学难点——谈“瞬时速度”的教学问题 |
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| 引用本文： | 林柏祥.加强方法指导 突破教学难点——谈“瞬时速度”的教学问题[J].物理通报,2008(1):27-28. |
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| 作者姓名： | 林柏祥 |
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| 作者单位： | 永嘉县上塘中学,浙江,永嘉,325100 |
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| 摘 要： | 1问题的提出 在新课程"同题研究"中,笔者观摩了多位老师关于"瞬时速度"的教学.各位教师基本上都是按课本(人教版)讲授,先由平均速度的定义得出瞬时速度的定义,再由速度计、常见物体的速度(教材提供的是平均速度,所以建议改为一些物体的最大速度)、"一位夫人与交警的对话"加深对概念的理解.教学反馈环节中均有判断正误:平均速度就是某段位移中点的瞬时速度.学生回答这道题,正确率只有19.8%,说明学生对平均速度没有正确理解,这是为什么?
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| 关 键 词： | 加强 方法指导 教学难点 瞬时速度 教学问题 Strengthening Method Teaching 正确率 学生 位移 正误 判断 环节 教学反馈 加深 交警 夫人 最大速度 教材 物体 |
Breaking through Teaching Difficult Points by Strengthening Method Instructions |
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| Authors: | Lin Baixiang |
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