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中学生物理实验学习心理探究
引用本文:顾 锋,倪 敏,刘群群.中学生物理实验学习心理探究[J].物理通报,2017,36(6):118-120.
作者姓名:顾 锋  倪 敏  刘群群
作者单位:上海师范大学数理学院物理系,上海师范大学数理学院物理系,上海师范大学人文与传播学院
摘    要:掌握中学生物理实验学习心理是教师上好实验课的基础. 从物理实验心理学角度出发, 探讨中学生物 理实验学习心理. 系统阐述中学物理实验过程中学生思维障碍, 提出解决学生实验学习心理的问题对策, 有助于提 升中学生物理实验课堂的有效性, 充分激发学生对物理实验的兴趣, 调动他们的课堂积极性

关 键 词:物理实验  学习心理  思维障碍  有效性
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