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| 一题多变是提升学生分析综合能力的有效途径 | |
| 引用本文： | 胡均宇.一题多变是提升学生分析综合能力的有效途径[J].物理通报,2007(4):24-28. |
| 作者姓名： | 胡均宇 |
| 作者单位： | 唐山市教育局教研室,河北,唐山,063000 |
| 摘 要： | 分析综合能力的考查是近年来高考物理学科考查的热点，特别是2005、2006年高考考试大纲中出现不定项选择题之后，这项能力的考查在试卷中的体现尤为突出．而一题多解、一题多变、多题归一又是考查考生分析综合能力和知识迁移能力的有效途径，在一轮复习中学生要根据物理现象或物理规律相同或相似的性质，从不同侧面、多层次、多角度提出相关的问题，深化对知识内涵的理解，将已有的知识内化成能力．一题多变一般是指题目中给定的相关物理条件或背景材料的时问、空间的变化或适当添加主客观因素，从而改变题型的表面形式，以达到培养锻炼学生分析综合能力的目的．实例如下． |
| 关 键 词： | 分析综合能力 一题多变 中学生 物理学科 考试大纲 一题多解 迁移能力 物理规律 |
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