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| 反证归纳让课堂探究更精彩 | |
| 引用本文： | 徐,勇.反证归纳让课堂探究更精彩[J].物理通报,2015,34(12):46-48. |
| 作者姓名： | 徐 勇 |
| 作者单位： | 连云港市新海实验中学 |
| 摘 要： | 在物理教学中, 以学生活动为中心, 巧妙创设问题情境激发学生认知上的矛盾冲突, 适时运用几何中常
用的反证法为手段, 引导学生从表象的背面认知事物的本来特征, 进而归纳分析得到更加完善的结论, 常会使课堂
探究充满活力, 精彩纷呈 |
| 关 键 词： | 探究 创新 有效性 反证 归纳 精彩 |
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