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| 物理课堂引导学生深度合作的尝试 | |
| 引用本文： | 张江宁.物理课堂引导学生深度合作的尝试[J].物理通报,2015,34(9):2-5. |
| 作者姓名： | 张江宁 |
| 作者单位： | 江苏省锡山高级中学 |
| 摘 要： | 在小组合作学习的高效性受到越来越多的教师认同后,如何引导学生将合作走向深入、走向创新应该成为广大教育工作者的重要课题.本文在教学实践研究的基础上指出:教师引领学生进行深度合作,要让小组合作不仅讨论如何解决问题,而且要讨论如何设计问题,让学习小组成为研究小组,并就深度合作的选择、提高深度合作效率、深度合作中的生成创新作了具体的探讨与阐述 |
| 关 键 词： | 深度合作 问题设计 物理课堂 |
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