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| 自然科学类通识课程教学模式探索 | |
| 引用本文： | 熊,力.自然科学类通识课程教学模式探索[J].物理通报,2017,36(12):13-17. |
| 作者姓名： | 熊 力 |
| 作者单位： | 大连工业大学信息科学与工程学院 |
| 摘 要： | 以通识课“ 体验发现---生活中的物理”为例, 探讨了自然科学类通识课的教学模式、 教学内容、 教学
方法的构建. 将演示实验融入课堂教学, 辅以实验课、 小制作、 课外实验小组、 创新竞赛等层层深入, 培养学生的综合
能力. 研究表明只要根据学生发展需要和兴趣构建教学内容, 采取多种灵活、 科学的教学手段, 就可以激发学生的兴
趣, 切实提高学生的创新能力, 引导学生自主学习, 使学生受益终生 |
| 关 键 词： | 通识课 教学模式 探索 教学内容 演示实验 |
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