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| 以演示实验为载体的探究性教学尝试 | |
| 引用本文： | 张亚茹,孟秀兰,鲁增贤,何琪,辛海峰.以演示实验为载体的探究性教学尝试[J].物理通报,2005(4):46-48. |
| 作者姓名： | 张亚茹 孟秀兰 鲁增贤 何琪 辛海峰 |
| 作者单位： | 1. 石家庄第十九中学,河北,石家庄,050051 2. 河北师范大学物理学院,河北,石家庄,050016 3. 安新县第一中学,河北,安新,071600 |
| 摘 要： | 在物理教学中，概念的形成、规律的获得是学生学习中的最重要一环．为延缓学生的概念判断进程、凸显学生的规律探究过程，可以通过教师精心创设的具体、典型的问题情境，引发学生在原有知识的基础上纠正错误、形成概念、获得规律、完善认识、整合或优化认知结构． |
| 关 键 词： | 教学尝试 演示实验 探究性 载体 物理教学 问题情境 认知结构 学生 教师 |
Trying about Inquiry Teaching Based on Experiment Demonstration |
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