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| 基于SOLO分类理论的物理教材习题比较分析——以人教版高中《物理·必修1》两个版本为例 | |
| 引用本文： | 蓝学谦,曹海宾.基于SOLO分类理论的物理教材习题比较分析——以人教版高中《物理·必修1》两个版本为例[J].物理通报,2021(1):140-143. |
| 作者姓名： | 蓝学谦 曹海宾 |
| 作者单位： | 石河子大学理学院 |
| 基金项目： | 2019年石河子大学教育教学改革项目“基于专业认证理念的力学课程教学设计与教学方法改革与实践”的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 基于SOLO分类评价理论对物理教材中的习题进行分析,以根据普通高中物理课程标准(2017年版)编写的新版人教版高中《物理·必修》第一册和人教版高中《物理·必修1》(2006年版、以下称旧版)为例,得出新版教材的习题更加符合学生认知规律,提升学生学科素养,同时新版教材新增的章末习题有助于提高学生思维能力. |
| 关 键 词： | SOLO分类评价理论 习题 比较分析 |
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