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| 中学物理自制教具设计制作的研究与实践 | |
| 引用本文： | 黄树清.中学物理自制教具设计制作的研究与实践[J].物理通报,2001(10):37-39. |
| 作者姓名： | 黄树清 |
| 作者单位： | 福建师范大学物理系,福建,福州,350007 |
| 摘 要： | 中学物理实验教学的目的,一是通过实验建立学生对课堂讲授内容的感性认识,加深对学习内容的理解和记忆,以提高教学效果;另一是开发学生智力,训练学生的实验技能,培养学生独立分析、解决问题的能力与创新的初步能力.在实验教学的改革实践中,我们体会到根据物理学科的特点,设计和制作直观具体、形象生动的教具,很好地突破教学的重、难点,从而达到从感性到理性,从具体到抽象,从简单到复杂的教学目的,是教学成败的关键.下面从几个方面阐述如何设计和制作物理教具,促进学生的学习与认识. |
| 关 键 词： | 中学 物理实验教学 实验教具 设计 制作 |
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