在“加速度”概念教学中克服学习障碍的设计与策略

物理教学包括概念教学、规律教学、实验教学等，不少教师在教学中不重视物理概念的引入、形成。笔者分析了物理概念的特征，分析了影响物理概念学习的障碍，并以“加速度”概念教学设计为例，从4个角度提出了优化物理概念教学的教学策略。