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| 自制教具 突破难点——“力的分解”教学难点的突破 | |
| 引用本文： | 黄德淳,罗声苗.自制教具 突破难点——“力的分解”教学难点的突破[J].物理通报,2011(4):93-94. |
| 作者姓名： | 黄德淳 罗声苗 |
| 作者单位： | 赣县中学,江西,赣县,341100 |
| 摘 要： | 力的分解和力的合成是高中物理的基石.新课程标准的要求是初步掌握一般情况下力的分解,根据实际情况来确定分力的方向,尝试运用力的分解解决一些日常生活中的有关物理问题.在普通高中课程标准实验教科书《物理·必修1》中,力的分解是从拖拉机拉着耙子耙地的实例入手,说明力实际产生的两种效果.但是,对于许多学生来说,根本没 |
| 关 键 词： | 自制教具 分解 电子秤 行李箱 引导学生 新课程标准 高中课程标准 拖拉机 高中物理 实验教科书 |
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