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| 着眼学科核心素养 发挥学科育人价值 | |
| 引用本文： | 徐,祯.着眼学科核心素养 发挥学科育人价值[J].物理通报,2016,35(7):8-11. |
| 作者姓名： | 徐 祯 |
| 作者单位： | 金华市第一中学 |
| 摘 要： | 基于核心素养, 以理性思维和实践创新为主线, 撤去讲台, 建立包括核心学习区、 思维碰撞区、 实验器材
区、 物理角、 亮点展示区等区域的结构合理的学科教室. 学科教室体现选择性原则, 能适应各种不同课型的需要. 依
据学科教室的独有功能, 突出实验探究, 培养实践意识. 支持“ 裂变式”小组合作学习. 各区块划分合理, 使学生既学
到学科知识, 又获得学科文化熏陶、 学科精神的滋养. 学科教室崇尚过程性评价与测试性评价相结合的评价模式 |
| 关 键 词： | 核心素养 学科 教室 选择性 “ 裂变式”小组 评价 |
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